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APROXIMACIÓN A LA ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
EL INGLÉS COMO LENGUA INTERNACIONAL EN EL UMBRAL DEL NUEVO MILENIO
OBJETIVO GENERAL
Facilitar a los docentes del distrito capital elementos lingüísticos y comunicativos como herramientas para la preparación del examen del Marco Común Europeo de referencia para Lenguas Extranjeras para los niveles (A1, A2) KET (B1) PET y (B2) FCE según el Marco de Referencia Europeo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Apoyar el trabajo pedagógico de los docentes a partir de las nuevas tecnologías, investigaciones y conocimientos globales mediante trabajos situados en las instituciones.
2. Planear estrategias pedagógicas de enseñanza que ayuden a construir el desarrollo de habilidades del pensamiento para mejorar el rendimiento académico en el área de Inglés de los estudiantes de los colegios distritales vinculados a la secretaria de educación del distrito.
3. Mejorar la proyección de estrategias de enseñanza-aprendizaje del inglés para lograr un eficiente rendimiento académico.
4. Aplicar estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje para el área de inglés.
5. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes en el área de inglés.
6. Conocer el nivel de en que se encuentran cada uno de los estudiantes en el área de inglés.
7. Mejorar la relación entre teoría y práctica en el área de inglés mediante estrategias metodológicas.
ÁREAS CURRICULARES
Lengua Extranjera: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemáticas y Español.
EJES TRANSVERSALES
Educación Multicultural, Enfoque Globalizador, El juego como motor de desarrollo humano y los Espacios y los Tiempos dentro del escenario educativo.
GRUPO DESTINATARIO
Esta Unidad Didáctica se puede trabajar con los docentes vinculados a la secretaria de educación mediante contratos o convenios en el rango de docentes del distrito que sean docentes de la básica primaria de la localidad de Kennedy.
TIEMPO PREVISTO
Siete meses – Clases de Lunes a Viernes dos horas diarias de clases. Los anteriores requisitos componen el programa con un enfoque metodológico que combina 32 horas de trabajo directo en las aulas, 16 horas de trabajo tutorial las cuales incluyen varias horas de trabajo autónomo distribuidos en actividades llevadas a cabo a través de internet y a través de tareas especificas asignadas fuera de clases, para un total de 48 horas por curso.
EVALUACIÓN
A los estudiantes se evalúan al finalizar cada nivel el día domingo mediante un simulacro de medio día en el cual se califica la lectura, la escritura, el uso del inglés, la escucha y la expresión oral.
Los estudiantes son evaluados por la S.E.D. mediante unas visitas que realizan a la sede del ILUD para observar su desempeño académico, su interés al programa y su asistencia a las clases.
Los estudiantes evalúan el programa mediante un encuesta virtual donde califican las debilidades y las fortalezas del convenio.
MATERIALES Los Textos Guía los cuales son para el programa del PET (Premium) y para el programa del FEC (Expert), Diccionario, Fotocopias, Lápices mirado 2, CD, DVD, Televisor, Grabadora, Computadores conectados a Internet y Diademas de Audio.
ACTIVIDADES
Visitas a la plataforma (Wiggio) en donde se contacta con los compañeros y el docente para evaluar procesos y revisar tareas.
Trabajo autónomo en las salas de autoaprendizaje donde se preparan para los exámenes finales o repasan los temas del programa mediante el programa (Tell Me More)
Simulacros de exámenes los cuales se realizan al finalizar el nivel y son las evaluaciones finales del nivel.
Creación de un blog personalizado de cada uno de los estudiantes para realizar el seguimiento de las clases y su progreso académico durante la permanencia en el convenio.
